总体

设计

40

1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；

2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；

4.教案完整、规范，内容科学。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；

2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；

3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；

4.教学考核与评价科学有效。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；

2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据、合理、可行，教学内容安排合理，重难点把握准确，符合技术技能人才培养要求；

2.教学策略得当，灵活采取项目教学、案例教学、情境教学等方式，符合职业院校学生认知规律和教学实际；

3.合理选用信息技术、数字资源和教学设施，系统优化教学过程；

4.教案格式规范、内容完整、设计科学。

教学

过程

45

1.教学过程与教案内容匹配度高，教学活动安排必要、合理，衔接自然；

2.积极运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；

3.信息技术与数字资源运用有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；

4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；

2.学生乐学、会学、学会，不同层次学生均有发展，课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；在教学内容处理、策略选择、信息技术与教学过程融合方面具有独创性；

2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。

总体

设计

30

1.教学目标明确，教学内容完整，符合技术技能人才培养要求；

2.教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际；

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程；

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；

2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；

3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，有效解决实训教学中重难点问题；

4.教学考核与评价科学有效。

现场

操作

25

1.现场讲解和设备操作配合恰当；

2.完成规定任务，操作规范、熟练；

3.展示良好的职业技能和职业素养。

特色

创新

15

1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；

2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。

教学设计

30

1.       设计报告思路清晰、突出必要性与实用性、特色鲜明；

2.       围绕课程与教学目标和学生自主学习特点设计微课，针对性强；

2.微课设计思路与应用目标清晰明确、主题突出；

3. 遵循学生认知规律，突出“以生为本”；

4.合理选用信息技术，引导学生学习效果突出。

内容呈现

30

1.教学内容呈现与教学目标设计一致，表达科学、准确，方式适当；

2.微课设计与安排符合职业院校学生认知特点和高素质技术技能人才培养要求；

3.环节设计合理、过渡流畅，利于碎片化学习；

4.教学内容、过程与信息技术有机融合，表达方式选择恰当、合理。

应用效果

30

1.应用报告详实，自我评价合理，应用环境、过程、效果表述清晰可信；

2.在课前、课中或课后运用时，能有效完成教学任务，切实解决教学重点和难点问题，促进学生学习兴趣和学习能力的提高；

3.内容简洁，图像清晰、声音清楚，符合相关技术规范，适用性强，激趣、导学设计充分，效果突出。

特色创新

10

教学理念先进，立意新颖，简明清晰，特色鲜明，具有很强的示范性与推广性。